Tanulók által kezdeményezett és vezetett intézményi értékelés az iskola inkluzivitásáról és napi gyakorlatáról
Üdvözöljük az InclusiVET tanulók által vezetett önértékelési információs oldalán, amelynek célja, hogy elősegítse a képzési intézményekben az alulreprezentált és hátrányos helyzetű tanulók szerepvállalási lehetőségeinek inkluzivitásának vizsgálatát.
Az ezen az oldalon található útmutatók átfogó módon, lépésről lépésre bemutatják, hogyan lehet elvégezni a tanulók által vezetett önértékelést a képzési intézményben. A tanulók bevonásával az önértékelésbe célunk egy inkluzívabb környezet megteremtése, ahol mindenki véleménye meghallgatásra kerül. Ezzel a folyamattal a tanulók aktívan értékelik iskolájuk inkluzivitási gyakorlatát, és olyan érdemi fejlesztéseket javasolnak, amelyek minden tanuló, különösen a nehézségekkel küzdők számára előnyösek.
A kézikönyv felvázolja a lépéseket a tervezéstől és az adatgyűjtéstől az eredmények elemzéséig és a cselekvési tervek kidolgozásáig, és az értékelő tanulókat olyan alapvető eszközökkel látja el, amelyek biztosítják, hogy minden tanuló lehetőséget kapjon a fejlődésre. Csatlakozzon hozzánk, és segítsen átalakítani a szakképzési intézményeket olyan helyekké, ahol a sokszínűséget ünneplik, és minden tanuló teljes potenciálját ki tudja aknázni.
A tanulók által vezetett önértékelési kézikönyv kiegészítéseként kidolgoztunk egy rövid összefoglaló útmutatót azoknak a tanulóknak, akik részt vesznek a tanulók által vezetett önértékelésben.
A „Kézikönyv a tanulókáltal kezdeményezett és vezetett intézményi értékelés lebonyolítására" és az „Gyakorlati útmutató az intézményi inkluzivitást értékelő tanulók számára" az alábbi linken tekinthetők meg és tölthetők le.
A tanulók által vezetett önértékelést támogató útmutatókban hivatkozott mellékletek az alábbi linken tekinthetők meg és tölthetők le.
- 1. melléklet - Tanulók által kezdeményezett és vezetett intézményi értékelés ütemterve (vezetők és oktatók számára)
- 2. melléklet - Tanulók által kezdeményezett és vezetett intézményi értékelés ütemterve (Értékelést vezető tanulók részére)
- 3. melléklet - Kérdések/témák listája
- 4. melléklet - Interjú jegyzőkönyv
- 5. melléklet - Fókuszcsoportos interjú jegyzőkönyv
- 6. melléklet - Sablon az értékelő diákok számára - az azonosított előnyök, hátrányok és megoldandó problémák listája
- 7. melléklet - Jelenléti ív
- 8. melléklet - Oklevél sablon
A fentiekben vázolt, tanulók által vezetett intézményi értékelést követően ez a Cselekvési terv sablon támogatja a folyamat legfontosabb végső szakaszát: a megállapítások gyakorlatba ültetését.
Miután az értékelő tanulók ismertették javaslataikat, az intézmény vezetőinek és munkatársainak meg kell vizsgálniuk ezeket a megállapításokat, és strukturált válaszokat kell adniuk. Ez a sablon lehetővé teszi konkrét cselekvési tervek kidolgozását, amelyek kezelik a feltárt kihívásokat, és szisztematikusan végrehajtják a tanulók javaslatait.
Ennek az eszköznek a segítségével lezárhatja a folyamatot, és biztosíthatja, hogy a tanulók által megfogalmazott javaslatok bevezetése kézzelfogható javulást eredményezzenek, és így minden tanuló számára inkluzívabb és vonzóbb tanulási környezetet teremtsen.
