Összehasonlító jelentés a szakképzésben való inkluzív tanulói szerep- és kötelezettség vállalás jellemzőiről, kihívásairól és akadályairól
A szakképzés (VET), tükrözve a társadalom és a helyi környezet fejlődését és változását, állandó változásban van. A holnap kihívásai a jelenlegi ismereteken túlmutató tudást és készségeket követelnek meg, ami átfogó megközelítést tesz szükségessé a szakképzésben részt vevő tanulók felkészítéséhez. A tanulók aktív szerep- és kötelezettség vállalása kulcsfontosságú, ami inkluzív környezetet igényel a szakképzési intézményekben.
Sok tanulónak azonban sajátos kihívásokkal és akadályokkal kell megkűzdenie azért, hogy az intézmény szerves részének érezhesse magát, és részt tudjon venni az iskolája szakmai és közösségi életében és tevékenységekben az “átlagos háttérrel rendelkező” tanulókhoz hasonlóan. Ahhoz, hogy ezeket az akadályokat kezelni tudjuk, meg kell értenünk őket, és arra kell törekednünk, hogy minden tanulót a nekik megfelelő módon képviseljünk.
Az összehasonlító jelentés célja, hogy növelje a szakképzési intézmények tudatosságát a tanulók szerepvállalásának, az általános tanulási folyamatokban betöltött, gyakran figyelmen kívül hagyott szerepével kapcsolatban, és hogy kezelje az alulreprezentált tanulók inkluzív módon történő bevonódásuk előtt álló akadályokat. A jelentés a 2023-24-ben (a projekt első évében) végzett felmérésekből származik, és megteremti az alapot az InclusiVET projekt keretében megvalósuló jövőbeli kezdeményezésekhez.
