CÉL
Ezek az Útmutatók azoknak a szakképzési intézményeknek nyújtanak gyakorlati támogatást, amelyek a tanulói részvételt és bevonást inkluzív módon kívánnak működtetni, és bemutatja a folyamat során követendő lépéseket és módszereket. A szakképzésben a tanulói részvétel és bevonás inkluzív módszereinek jellemzőiről, kihívásairól és lehetőségeiről bővebben az InclusiVET projekt keretében készült Mapping Report című dokumentumban olvashat.
Az Útmutató elsődleges célja, hogy bemutassa, mennyire fontos egy önértékelési és fejlesztési folyamat elindítása a szakképzési intézményében a tanulók inkluzív szerepvállalásának biztosítása területén.
Másodsorban az Útmutató bemutatja az InclusiVET projekt keretében kidolgozott két módszert a tanulók inkluzív szerepvállalásának biztosításának értékelésére, hogy ön kiválaszthassa az intézménye számára a legalkalmasabbat.
CÉL
Ezek az Útmutatók azoknak a szakképzési intézményeknek nyújtanak gyakorlati támogatást, amelyek a tanulói részvételt és bevonást inkluzív módon kívánnak működtetni, és bemutatja a folyamat során követendő lépéseket és módszereket. A szakképzésben a tanulói részvétel és bevonás inkluzív módszereinek jellemzőiről, kihívásairól és lehetőségeiről bővebben az InclusiVET projekt keretében készült Mapping Report című dokumentumban olvashat.
Az Útmutató elsődleges célja, hogy bemutassa, mennyire fontos egy önértékelési és fejlesztési folyamat elindítása a szakképzési intézményében a tanulók inkluzív szerepvállalásának biztosítása területén.
Másodsorban az Útmutató bemutatja az InclusiVET projekt keretében kidolgozott két módszert a tanulók inkluzív szerepvállalásának biztosításának értékelésére, hogy ön kiválaszthassa az intézménye számára a legalkalmasabbat.
